Recursos Educativos Abiertos y conceptos periféricos

By komunikazioak, December 22, 2014

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Foto: Palaz, bajo licencia CC by-sa en el álbum Ikasnabar 2014.

Título: Recursos Educativos Abiertos y conceptos periféricos
Autor: Arantzazu López de la Serna y Eneko Tejada Garitano, EHU
Licencia: Design Science Licence (DSL)
Fecha: 25/VI/2014
Congreso: Ikasnabar 2014, Bilbao
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Resumen: la tecnología actual, el concepto de las licencias de contenido abierto (Copyleft), la proliferación del software libre, la globalización, etc. facilitan la generación, y sobre todo la distribución de los recursos educativos de forma masiva. Bien es cierto que siempre ha habido contenidos, herramientas, etc. que han sido compartidas por profesores, alumnos y demás profesionales del ámbito educativo. Los Recursos Educativos Abiertos (REA) permiten a un usuario medio operar con el material educativo de forma no tradicional. Hoy en día, no todos los recursos educativos pueden ser considerados como REA.

Abstract: the current technology, the concept of open content licenses (Copyleft), the proliferation of Free Software, globalization, etc. facilitate the production and especially the distribution of educational resources. It has always been content, tools, etc. that have been shared by teachers and students, but Open Educational Resources (OER) allow the user to operate the educational material that traditionally has been almost impossible. Nowadays not all resources can be considerated as OER.

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