Microcontenidos: un océano de sabiduría de 1 cm de profundidad

By komunikazioak, December 22, 2014

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Foto: Palaz, bajo licencia CC by-sa en el álbum Ikasnabar 2014.

Título: Microcontenidos: un océano de sabiduría de 1 cm de profundidad
Autor: Pablo Garaizar Universidad de Deusto
Licencia: Design Science Licence (DSL)
Fecha: 25/VI/2014
Congreso: Ikasnabar 2014, Bilbao
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Resumen: a pesar de la innegable popularidad de empresas de difusión de contenidos multimedia como Netflix o Spotify, así como otras sin un modelo de negocio tan tradicional como Youtube o similares, resulta aventurado afirmar que el suyo sea un esquema válido para revolucionar la educación. Sin embargo, este es el planteamiento que subyace a plataformas MOOC como Coursera, edX, Udacity e incluso iniciativas como Khan Academy o TED. Si bien es cierto que en determinados casos existe un problema de acceso a la información que puede resolverse de esta manera, no es ese el único reto al que se enfrenta la educación en el siglo XXI. Los microcontenidos nos ofrecen un océano de sabiduría de 1 cm de profundidad. El símil no es perfecto, pero nos alerta frente a posturas excesivamente optimistas acerca de las posibilidades de este enfoque para mejorar el aprendizaje. En este artículo repasamos algunas de las evidencias en línea con el uso de microcontenidos para el aprendizaje, así como cuestionamos las consecuencias ideológicas que este enfoque tecnológico provoca. Finalmente, comentamos varias propuestas y retos que podrían hacernos avanzar con respecto al uso de microcontenidos en procesos de enseñanza-aprendizaje.

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