Gaskonia

Impacto del uso de laboratorios remotos en los grados de Ingeniería. Analítica de datos y otras técnicas

By komunikazioak, June 25, 2013

Gaskonia

Foto: Palaz, bajo Dominio Público.

Título: Impacto del uso de laboratorios remotos en los grados de Ingeniería. Analítica de datos y otras técnicas
Autora: Mariluz Guenaga, Susana Romero, Javier García-Zubia, Lucinio González y Jordi Cuadros, Universidad de Deusto / Deustuko Unibertsitatea
Licencia: Design Science Licence (DSL)
Fecha: 9/VII/2013
Congreso: Ikasnabar 2013, Zalla
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Resumen: Los laboratorios remotos son experimentos reales con los que se interactúa a través de una interfaz web. La Universidad de Deusto (UD) lleva años trabajando en el diseño y desarrollo de laboratorios remotos (LR), se han desarrollado varias tesis en este campo y se utilizan para la formación de los alumnos de los grados de Ingeniería. La plataforma que da soporte a todos los experimentos de la UD se denomina Weblab-Deusto y contiene experimentos utilizados en las asignaturas de electrónica, lógica programable o diseño electrónico. Desde la implantación de los LR, el impacto que estos tienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la percepción de los alumnos y en general, la utilidad de esta tecnología es una preocupación constante de los profesores que imparten las asignaturas que los utilizan. Con el objetivo de medir algunas de estas cuestiones a lo largo de los años se ha ido registrando la actividad de los alumnos con los LR y se han realizado cuestionarios para conocer su opinión. En este artículo se presenta un estudio que se está llevando a cabo desde los grupos de investigación DeustoTech Learning (DTL), de la Universidad de Deusto, y el Grupo para el Aprendizaje de Competencias para Economía y Empresa (GACEE) del IQS-Ramón Llull, utilizando técnicas de análisis de datos y de los cuestionarios para conocer el impacto del uso de los LR en la asignatura de física de 1o de grado en Ingeniería Informática (Bilbao) y 2o del doble grado en Administración de Empresas e Ingeniería Informática (San Sebastián).

Abstract: Remote laboratories are real experiments with which the user interacts through a web interface. The University of Deusto (UD) has been working for years in the research and development of remote labs (RL), several thesis have developed and they are used in the training of undergraduate degrees. The technological platform that supports the laboratory is called Weblab-Deusto and provides experiments used in electronic, programmable logic and electronic design subjects. Since RL are used at the Faculty of Engineering there is a continuous concern about the impact they have in the learning-teaching process, the perception of students about them and, in general, the usefulness of this technology. With the objective of measuring some of these questions, the activity of students using RL has been registered during the last courses, and questionnaires have been filled each course to know students’ opinion. Here we present a study that DeustoTech Learning research group, from the UD, and the Group for Learning Competences for Economics and Business, from the IQS-Ramon Llull University, are carrying out. We are using data analysis techniques over the activity of students using RL and the responses to the opinion questionnaire to know the impact of using RL in the first course of BSc in Computer Engineering (Bilbao) and the 2nd year of the double degree in Business Administration and Industrial Technology Engineering (San Sebastian).

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